Dr. Mami Hajaroh, M.Pd

Primary tabs

NIP: 
19680308 199203 2 001
E-mail Dosen: 
mami_hajaroh@uny.ac.id

Dr. Mami Hajaroh, M.Pd

Program_Studi3: 
IP S3
ORCID ID: 
0000-0001-6958-6327
SCOPUS ID: 
57219333009
Bidang Keahlian: 
Penelitian dan Evaluasi Kebijakan Pendidikan
Profil Singkat: 

Dr. Mami Hajaroh, M.Pd merupakan doktor lulusan bidang Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Beliau pernah memenangkan karya poster pada event Asia Pasific Network for MOral Education, University of Sydney dengan judul "The Development of Character Education Model for Early Childhood Through Traditional Song and Games pada tahun 2015. Selain itu, beliau juga pernah memperoleh Satya Lencana Karya Satya dari RI pada tahun 2016.

Pengajaran: 
  1. Metodologi Penelitian Pendidikan
  2. Seminar Proposal Disertasi
Penelitian: 
  1. Tahun 2021 Konstruksi Teoritis Religiusitas untun Pengembangan Pendidikan Karakter
  2. Tahun 2021 Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid 19
  3. Tahun 2020 Model Adaptasi Kebijakan Zonasi Penerimaan Siswa Baru di DIY
  4. Tahun 2020 Patriotisme Pada Siswa Sekolah Menengah di Indonesia dan Malaysia
  5. Tahun 2020 Sistem Komunikasi Tri Pusat Pendidikan: Strategi Mencegah Kenakalan Pelajar tahun ke 3 
  6. Tahun 2019 Pengembangan Pendidikan Berbasis Nilai pada anak usia dini di TK DIY tahun 2
  7. Tahun 2019 Sistem Komunikasi Tri Pusat Pendidikan: Strategi Mencegah Kenakalan Pelajar tahun ke 2
  8. Tahun  2019 Analisis Kebijakan untuk Implementasi Program penguatan Pendidikan karakter
Publikasi: 
  1. A Comparative Study Of Indonesian And Malaysian Youths’ Patriotism (Journal of Xi’an Shiyou University, Vol. 18, No.3, 2022)
  2. Strategies of Physics Learning Based on Traditional Games in Senior High Schools during the Covid-19 Pandemic (Revista Mexicana de F ́ısica, Vol. 19, No. 1, 2022)
  3. Model-model Evaluasi Pendidikan Dasar (Scriven Model, Tyler Model, dan Goal Free Evaluation) (Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, Vol. 6, No. 1, 2022)
  4. High order thinking skill sebagai landasan dalam pengembangan asesmen dan evaluasi pendidikan (Foundasia Vol. 12, No 2, 2021)
  5. Pendidikan berbasis nilai untuk guru taman kanak-kanak (Foundasia Vol. 12, No 2, 2021)
  6. Development of the Evaluation Instrument of the Child-Friendly School Policy in Elementary Schools (International Journal of Instruction, Vol.14 No. 2021)
  7. Difusi Model Perumusan Kebijakan Sekolah Ramah Anak Di Kawasan Pesisir Wisata (Jurnal Kependidikan, Vol. 5, No. 1, 2021)