Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) melakukan kunjungan benchmarking ke Sekolah Pascasarjana (SPs) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) pada Rabu (12/8) dalam rangka persiapan pendirian Program Studi S3 (Doktor) Pedagogik yang berlangsung di Ruang Teleconference UNY.

Kunjungan tersebut menjadi bagian dari upaya FIP UPI untuk memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai penyelenggaraan program doktor, sekaligus menggali praktik baik (best practices) serta memperkaya proses penyusunan kurikulum dan tata kelola program studi doktor di SPs UNY.

Delegasi dari Program Studi S2 Pedagogik FIP UPI dipimpin oleh Ketua Program Studi, Dr. Eviana Hikamudin, S.Pd., M.M., bersama tujuh anggota delegasi lainnya, yaitu Dr. Babang Robandi, M.Pd.; Dr. Pupun Nuryani, M.Pd.; Dr. Aryanti, M.Pd.; Dr. Dian Peniasiani, M.Ed.; Dr. Rusdiono Muryanto, M.T.; Dr. Budi Hermawan, M.Phil.; serta Dedi Sutisna, M.Pd. selaku tenaga kependidikan.

Kedatangan delegasi FIP UPI disambut oleh Wakil Direktur Sekolah Pascasarjana (SPs) UNY Bidang Akademik, Kemahasiswaan, Riset, dan Kerja Sama, Koordinator Program Studi S3 Ilmu Pendidikan, Kepala Bagian Tata Usaha, Sekretaris Bagian Tata Usaha, Koordinator Unit Urusan Internasional dan Kerja Sama (UUIK), serta tim UUIK SPs UNY.

Dalam pertemuan tersebut, kedua institusi berdiskusi mengenai berbagai aspek strategis dalam pengembangan dan pengelolaan program doktor. Pembahasan mencakup penyusunan dan pengembangan kurikulum, struktur dan karakteristik program doktor, tata kelola akademik, pengelolaan sumber daya, serta mekanisme penyelenggaraan pendidikan yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan.

Selain itu, benchmarking juga diarahkan untuk mengidentifikasi praktik-praktik baik yang dapat menjadi referensi bagi FIP UPI dalam mempersiapkan pendirian Program Studi S3 Pedagogik. Pengalaman dan pengelolaan program doktor di lingkungan SPs UNY diharapkan dapat memberikan perspektif baru sekaligus menjadi bahan pengayaan dalam merancang program studi yang relevan dengan perkembangan keilmuan pedagogik dan kebutuhan pendidikan masa depan.

Kegiatan benchmarking berlangsung dalam suasana diskusi yang terbuka dan konstruktif. Masing-masing pihak berbagi pengalaman, gagasan, serta berbagai tantangan dalam pengembangan program doktor, sehingga kegiatan tidak hanya menjadi forum pertukaran informasi, tetapi juga menjadi ruang untuk membangun pemahaman bersama mengenai penyelenggaraan pendidikan doktor yang berkualitas.

Melalui kegiatan ini, FIP UPI diharapkan memperoleh referensi yang lebih komprehensif dalam menyusun kurikulum dan merancang tata kelola Program Studi S3 Pedagogik. Di sisi lain, bagi SPs UNY, kegiatan tersebut menjadi bagian dari penguatan jejaring akademik dan kolaborasi antarlembaga pendidikan tinggi, khususnya dalam pengembangan pendidikan dan keilmuan pedagogik.

Sebagai penutup rangkaian kegiatan, dilakukan penandatanganan dokumen kerja sama antara FIP UPI dan SPs UNY. Penandatanganan tersebut menjadi bentuk komitmen kedua institusi untuk memperkuat hubungan kelembagaan serta membuka peluang pengembangan kolaborasi di bidang akademik, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan pengembangan sumber daya manusia. (LS)