Berdasarkan Keputusan Direktur Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta Nomor: 419 Tahun 2013, Program Pascasarjana UNY telah berhasil meluluskan 62 mahasiswa yang disahkan melalui upacara yudisium pada tanggal 28 Juni 2013.
Prodi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (PEP) PPs UNY mengadakan kuliah umum pada Rabu, 26 Juni 2013, bertempat di ruang aula PPs UNY. Hadir sebagai dosen tamu yaitu, Heru Widiatmo, Ph.D. dari American College Testing (ACT) USA . Kuliah umum tersebut diikuti oleh 11 dosen dan 60 mahasiswa PEP dan beberapa mahasiswa dari berbagai prodi di PPs UNY yang tertarik pada pengukuran dan penilaian bidang pendidikan.
Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta (PPs UNY) menambah lulusan Doktor yang kali ini dari Prodi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (PEP). Penelitian disertasi yang berjudul “Pengembangan Model Penilaian Akhlak Peserta Didik Madrasah Aliyah” menghantarkan Dr. Septimar Prihatini menjadi Doktor ke-177 di PPs UNY dan Doktor ke-110 di Prodi PEP. Ujian Terbuka dan Promosi Doktor yang digelar pada Jumat (21/06/2013) di Aula PPs UNY menghadirkan tim penguji yang terdiri dari Prof. Dr. Zuhdan Kun Prasetyo, M.Ed. (Ketua), Prof. Dr.
Program Pascasarjana UNY kembali mendapat kepercayaan untuk memberikan kuliah umum bagi mahasiswa Program Pascasarjana Institut Hindu Dharma Negeri Denpasar (PPs IHDN). Prof. Slamet PH., M.A., M.Ed., M.A., MLHR., Ph.D., menjadi pembicara dalam kuliah umum yang bertema “Strategi Pendidikan dan Pembelajaran”. Sebanyak 130 mahasiswa dan beberapa dosen serta Direktur PPs IHDN mengikuti kuliah umum yang digelar di Aula PPs UNY pada Senin (17/06/2013).
Program Pascasarjana (PPs) UNY kembali meluluskan seorang Doktor dari Prodi Ilmu Pendidikan (IP). Dr. Seniati Sutarmin merupakan Doktor ke-176 di PPs UNY dan Doktor ke-19 dari Prodi IP. Dr. Seniati berhasil lulus dengan hasil “Sangat Memuaskan” berkat penelitian disertasi yang berjudul “Penanaman Nilai-nilai Dasar Humanis Religius Anak Usia Dini Keluarga Perkotaan di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Mu’adz Bin Jabal Yogyakarta” dalam Ujian Terbuka dan Promosi Doktor yang digelar pada Kamis (13/06/2013) di Aula PPs UNY.
Kurangnya kesadaran bahwa sesungguhnya melalui praktik industri pendidikan vokasi tidak sekedar menambah wawasan tentang dunia kerja, namun praktik industri merupakan outsourcing karena sumberdaya di lembaga pendidikan tidak mencukupi untuk membentuk kompetensi yang harus dikuasai peseta didik. Seperti diketahui bahwa pembelajaran yang hanya bersifat simulasi tidak akan pernah mencapai keahlian yang profesional, sehingga perlu alternatif pembelajaran yang memungkinkan mahasiswa mencapai kompetensi yang seharusnya. Demikian paparan Dr.
Pendidikan multikultural mengandaikan sekolah dan kelas dikelola sebagai suatu simulasi arena kehidupan nyata yang pliral, terus berubah dan berkembang. Institusi sekolah dan kelas sebagai wahana hidup dengan pemeran utama peserta didik dan guru serta seluruh tenaga kependidikan sebagai fasilitator. Kegiatan belajar mengajar dikembangkan sebagai wahana dialog dan belajar bersama serta membuang pemikiran bahwa guru adalah gudang ilmu dan nilai yang setiap saat diberikan kepada peserta didik.
Jumat 17 Mei 2013, PPs UNY kembali mengadakan kuliah tamu dengan pembicara Dr. John Hope dari The University of Auckland, New Zealand (NZ). Dr. Hope, yang juga merupakan Wakil Dekan urusan Program Internasional di Fakultas Pendidikan UoA, memaparkan secara komprehensif mengenai sistem pendidikan di NZ, mulai dari level dasar, menengah, hingga pendidikan tinggi.
Pada hari Rabu 24 April 2013 pukul 09.00 WIB Prodi Teknologi Pembelajaran Program Pascasarjana UNY angkatan 2012 mengadakan kunjungan ke MMTC Yogyakarta. Acara ini didatangi oleh mahasiswa TP PPs UNY angkatan 2012, Kaprodi TP PPs UNY Bpk Herman Dwi Surjono, Ph.D. dan Sekprodi Bpk Dr. Ali Muhtadi. Kunjungan ini disambut oleh pejabat di lingkungan MMTC Yogyakarta.
Pemerintah dan komunitas profesional seharusnya memiliki tanggungjawab untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa bagi segenap lapisan sosial. Dalam konteks desentralisasi pendidikan, bagi daerah yang memiliki sumberdaya (modal) terbatas, seharusnya dapat menggunakan modal sosial budaya yang melekat dalam kehidupan individu dan komunitas guru untuk meningkatkan kompetensi guru dalam rangka membangun pendidikan berkualitas sesuai dengan harapan masyarakat dan tuntutan undang-undang. Demikian paparan Dr.
Bahasa Indonesia
English