Program studi Pendidikan Anak Usia Dini Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta (PAUD PPs UNY) angkatan tahun 2016 melaksanakan studi labratorium ke dua lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (Zulfa Kindergarten dan Odyssey Global Preschool) di Singapura serta ke University of Malaya di Malaysia.
Akreditasi merupakan salah satu aspek yang menjadi pertimbangan bagi calon mahasiswa dalam menentukan pilihan program studi yang akan digelutinya. Di samping untuk mengetahui kualitas program studi yang dipilih, juga menjadi salah satu penunjang kesuksesan mahasiswa dalam bidang layanan akademik. Selain itu, akreditasi juga menjadi unsur persyaratan ketika akan memasuki dunia kerja atau studi lanjut ke jenjang pendidikan berikutnya.
Program studi S2 Pendidikan Luar Biasa Program Pascasarjana melaksanakan kuliah umum tentang “Memahami Perilaku Bermasalah Anak dan Intervensi yang Tepat”. Kegiatan tersebut dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 26 Agustus 2017 di ruang Sidang Utama Lantai II Gedung Rektorat, Unversitas Negeri Yogyakarta. Kegiatan ini menghadirkan pembicara yaitu Willem de Jong, MA SEN yang merupakan seorang master pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus dan seorang ahli perilaku yang berasal dari Belanda.
Dosen STKIP Catur Sakti Bantul, Gunartati, berhasil menyandang gelar doktor dengan predikat cumlaude seusai menjalani sidang promosi doktor Ilmu Pendidikan di Program Pascasarjana Univeristas Negeri Yogyakarta, Kamis (24/8/2017). Gelar doktor tersebut diraih seusai menyelesaikan, mempresentasikan dan mempertahankan disertasi berjudul "Pengembangan Model Pembelajaran PPKn Berbasis Multikultural Pada SMA di DIY."
Pada tahun akademik 2017 ini, Program Pascasarjana UNY patut berbangga hati karena berhasil menerima sejumlah 1421 mahasiswa, dengan rincian 1251 untuk jenjang magister dan 170 jenjang doktoral. Dari mahasiswa sebanyak itu, masih didominasi oleh mahasiswa wanita sebanyak 840 orang atau 59%, sedangkan sisanya merupakan mahasiswa berjenis kelamin pria sebanyak 581 atau 41%.
Perubahan lingkungan global menuntut penguasaan kompetensi yang relevan untuk kehidupan abad 21 yang disebut sebagai kompetensi Abad 21. Kompetensi ini perlu dirancang dan dilaksanakan melalui berbagai aktivitas pendidikan yang dituangkan dalam kurikulum, silabus, atau rencana pembelajaran baik secara terpisah maupun terintegrasi, khususnya pada program studi S2 Pendidikan Luar Sekolah (PLS). Prodi ini dituntut harus selalu aktual dan reponsif terhadap perubahan yang yang terjadi.
Sejak tahun 2014, Program Pascasarjana UNY terus mengembangkan diri dalam untuk memenuhi permintaan masyarakat. PPs UNY telah menyusun, merevisi, lalu mengajukan proposal untuk pembukaan prodi S3 MIPA, salah satunya adalah S3/Doktoral Pendidikan Kimia. Setelah melewati beberapa proses, proposal yang telah tersusun tersebut sudah diterima dan dievaluasi oleh Dikti dalam hal ini Direktorat Jenderal Kelembagaan, Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Pendidikan Tinggi, berkesempatan divisitasi oleh Tim Evaluator.
“Bahasa Indonesia adalah bahasa yang paling mudah untuk dipelajari. Dalam waktu satu minggu, saya sudah mampu berbahasa Indonesia dan menyesuaikan diri dengan cepat,” adalah sambutan pembuka yang disampaikan oleh Abdoulaye Fane dalam Upacara Yudisium Program Pascasarjana UNY periode Juli 2017, Jumat, (28/7/2017). Fane merupakan perwakilan peserta yudisium jenjang magister (S2). Fane merupakan mahasiswa S2 Manajemen Pendidikan yang berasal dari negara Mali, Afrika Barat.
Lusila Andriani Purwastuti, M.Hum., berhasil menggondol gelar Doktor Pendidikan dengan IPK nyaris sempurna yaitu 3,98, nilai maksimum 4. Staf pengajar di jurusan Filsafat dan Sosiologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan UNY ini berhasil meyakinkan tim penguji yang terdiri atas Dr. Moch. Bruri Triyono (Ketua), Prof. Dr. Achmad Dardiri (Sekretaris), Prof. Dr. Sodiq A. Kuntoro (Promotor), Dr. Dwi Siswoyo (Promotor), dan Dr. Siti Irene AD (Penguji Internal), serta Prof. Dr. Lasiyo, M.A., M.M. (Penguji Eksternal).
Pengukuran merupakan suatu proses yang harus dilaksanakan sebagai upaya peningkatan kualitas pendidikan. Pelaksanaan proses pendidikan menjadi salah satu sasaran utama pengukuran untuk mendukung keberhasilan dan mencapai tujuan penyelenggaraannya. Secara umum, pengukuran terfokus pada kegiatan penilaian berupa penentuan angka dan interpretasi hasil penghitungannya yang dijadikan sebagai salah satu acuan dalam menentukan kebijakan pendidikan.
Bahasa Indonesia
English