Awal Oktober 2017, telah diadakan forum pimpinan Pascasarjana LPTK Negeri di Universitas Negeri Malang (UM). Salah satu keputusannya adalah rancangan didirikannya  Forum Pimpinan Prodi Pendidikan Seni. Untuk mengawalinya, Prodi Pendidikan Seni Program Pascasarjana UNY ditunjuk sebagai tuan rumah pertemuan perdana sebagai langkah awal pembentukan Forum Pimpinan Program Studi Pendidikan Seni (FP3S) Pascasarjana LPTK Negeri se Indonesia.

Kuliah umum hari ke-2 Kamis, 19 Oktober 2017 dengan tema “Pendidikan Tolerasi di Eropa” diadakan di aula lantai 3 Gedung Pasca Sarjana. Kuliah umum ini dimulai pukul 09.00 – 12.00 WIB yang dihadiri oleh mahasiswa S2 Pendidikan Kewarganegaraan dan S1 Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum. Kuliah umum dengan tema pendidikan toeransi di Uni Eropa disampaikan oleh Prof. Wiel Veugelers, Ph.D ,dosen dari University of Humanistic Studies in Utrecht (the Netherlands).
Kuliah umum oleh Prof. Wiel Veugelers diawali dengan penjelasan bahwa pendidikan di negara Uni Eropa lebih fokus pada pengajaran nilai-nilai umum demokrasi dan toleransi. Demokrasi dan toleransi dianggap sebagai nilai penting bagi negara-negara di Uni Eropa. Beliau menjelaskan tentang karakteristik nilai demokrasi yaitu adanya partisipasi politik, politik demokratis, dan masyarakat demokratis. Partisipasi politik yaitu partisipasi aktif, pengetahuan tentang politik dan institusi politik dan berbagai tingkat pemerintahan, komitmen terhadap keterlibatan politik dan partisipasi aktif dalam masyarakat. Sedangkan politik demokratis yaitu pengetahuan tentang demokrasi dan institusi demokratis, sikap demokratis, pengetahuan tentang demokrasi versus rezim otoriter, keterampilan untuk menganalisis secara kritis politik dan partisipasi. Sedangkan masyarakat demokratis yaitu masyarakat yang memiliki sikap positif terhadap kebebasan berbicara; komitmen terhadap pembangunan konsensus, menyeimbangkan antara kebebasan dan persamaan, komitmen untuk membuat masyarakat lebih demokratis, adil, dan inklusif.
Prof. Wiel juga menjelaskan tentang karakteristik nilai toleransi, yang terdiri dari hubungan interpersonal, toleransi terhadap kelompok budaya yang berbeda, dan masyarakat inklusif. Nilai toleransi dalam hubungan interpersonal meliputi kompetensi sosial, empati, kontak interpersonal, perilaku hormat di ruang publik. Toleransi terhadap kelompok budaya yang berbeda maksudnya keragaman etnis, kebebasan beragama, perbedaan seksual / LGBT, menghormati hak-hak minoritas, terlibat dengan kelompok sosial dan budaya lainnya, toleransi terhadap sudut pandang yang berbeda. Sedangkan dalam masyarakat inklusif yaitu pengetahuan tentang proses inklusi dan pengucilan, hak asasi manusia, dalam kesetaraan, diskiminasi, dan keadilan sosial, komitmen untuk mengurangi ketidaksetaraan, diskriminasi dan ketidakadilan sosial.
Dalam kajian kurikulum di Uni Eropa, perhatian yang lebih besar terhadap pengajaran nilai-nilai, termasuk demokrasi dan toleransi, terbukti dalam kebijakan pendidikan semua negara anggota Uni Eropa. Setengah dari negara Uni Eropa mengajarkan Teaching Common Values (TCV) cukup penting. Dibandingkan dengan topik dan bidang studi lainnya, perhatian yang diberikan kepada TCV masih kurang.
Prof. Wiel menjelaskan mengenai demokrasi di negara Uni Eropa, yaitu fokus dalam praktik partisipasi politik, kurang pada demokrasi sebagai proses musyawarah dan pembangunan konsesus, dan kurang menciptakan masyarakat demokratis yang menghargai kebebasan berbicara, persamaan dan membuat masyarakat lebih adil dan inklusif. Dalam hal toleransi, beliau menjelaskan bahwa toleransi khususnya di tingkat interpersonal, cukup banyak pada tingkat kelompok budaya, tapi sangat sedikit di tingkat masyarakat inklusif. Orientasi nasional mendapat banyak perhatian dalam kebijakan pendidikan, perhatian yang diberikan pada dimensi internasional tidak terlalu kuat, meski berkembang, mengajarkan tentang negara sendiri sering kali rentan terhadap pendekatan yang tidak kritis. Di beberapa anggota Uni Eropa, ada kecenderungan kuat untuk memisahkan siswa ke dalam kelompok yang berbeda berdasarkan perbedaan kemampuan belajar. Hal ini mengurangi kemungkinan untuk belajar tentang perbedaan sosial dan budaya. Unsur kedua yang membatasi keragaman di kalangan siswa adalah prevalensi sekolah swasta atau agama.
Setelah Prof. Wiel Veugelers menyampaikan materi tentang pendidikan toleransi di Uni Eropa, dilanjutkan dengan diskusi tanya jawab. Meskipun kulilah umum berjalan sepenuhnya menggunakan Bahasa Inggris, tidak membatasi peserta kuliah umum untuk berpartisipasi dalam diskusi tanya jawab. Setelah diskusi selesai, kuliah umum ditutup dengan pemberian cinderamata oleh Dr. Samsuri kepada Prof. Wiel. (Patmisari/ PPKn- S2)

Mahasiswa S2 dan S3 dari jurusan Pendidikan Teknologi dan kejuruan (PTK), Pendidikan Teknik Informasi (PTI), Pendidikan Teknik Elektronika (PTE), Pendidikan Teknik Mesin (PTM) dan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga (PKK) mengikuti General Lecture (Sabtu, 30/9/17) dengan tema “Cutting Edge Research Trend in Vocational Education” yang disampaikan oleh Prof. Mingchang Wu yang merupakan Dekan dari National Yunlin University of Science and Technology, Taiwan dan “Vocational Education in facing Economic Challenge in Asean Economic Community (AEC)” yang disampaikan oleh Assoc. Prof. Dr. Margarita Pavlova dari Departement on International Education and Lifelong Learning The Education University of Hongkong.
Pada sesi pertama Prof. Wu mengawali kuliahnya dengan memotivasi mahasiswa tentang bagaimana sukses dalam studi, karir dan kehidupan. Beliau menghimbau bahwa mahasiswa harus menyeimbangkan kehidupan akademisnya dengan kehidupan sosialnya. Selain belajar mahasiswa dianjurkan meluangkan waktunya untuk berolahraga, melakukan hobinya dan bersosialisasi dengan lingkungan sekitar.
Selanjutnya Prof.Wu mengajarkan pada mahasiswa bagaimana memahami sebuah paper penelitian dan mengaplikasikannya pada penelitian yang sedang dikakukan. Selain itu beliau memaparkan tentang isu-isu yang dapat diteliti secara individual dan topik-topik yang disarankan untuk penelitian di bidang pendidikan kejuruan.
Berbeda dengan Prof. Wu, Prof. Pavlova memberikan pengetahuan yang sangat baru bagi mahasiswa, yaitu mengenai pendidikan teknologi dan kejuruan untuk perkembangan sosial dan ekonomi di kawasan Asia. Beliau memaparkan tentang peran pendidikan kejuruan dalam pencapaian tujuan SDG (Sustainable Development Goals). “Ke depan pendidikan kejuruan harus lebih menyiapkan green skills untuk turut mensukseskan tujuan SDG”, tambahnya. (Manggalasari)

Program Pascasarjana (PPs) UNY sebagai salah satu pengelola Program Beasiswa Kemitraan Negara Berkembang (KNB) Kemristek Dikti kembali menerima 10 mahasiswa asing dari beberapa Negara di antaranya dari Mexico, Burundi (2), Rwanda, Mali, Turkmenistan, China, Laos, dan Thailand (2). Selain itu, UNY juga mendapat kepercayaan untuk menerima 1 mahasiswa asal Hungaria yang merupakan Program Kerja Sama Pemerintah RI dengan Hungaria untuk program BIPA.